マガジン
「できたこと」から行動を変えると未来が変わる
永谷研一＠できたことノート&手帳
- 45本
永谷研一著「1日5分「よい習慣」を無理なく身につける できたことノート」「科学的にラクして達成する技術」「月イチ10分「できたこと」を振り返りなさい」を解説しました。本を章、節ごとに分けて気軽に読めるコンテンツになりましたのでこのマガジンでお届けします。 本を読んだ方も、まだ読まれていない方にも、明日がちょっと良くなるヒントとして読んで貰えたら嬉しいです。
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中学・高校でのキャリア教育用教材「できたことノート for School」が完成。サンプル無料送付始まる
中学・高校でキャリア教育に関わる人向けの情報です。
新しい学習指導要領では、従来の生徒たちの「生きる力」をさらに深化させることが求めらています。キャリア教育においても、子どもたちが社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を身に付けていく起点として、自己の役割や特性に気づく「自己理解」がますます重要になってきました。
そこで開発されたのが「できたことノート for school」です
「主体的・対話的で深い学び」とは「自分を問うこと」ではないかと考察してみた。
直近の学習指導要領改正で「主体的・対話的で深い学び」という言葉が生まれました。中央教育審議会答申（平成 28 年 12 月）より抜粋した定義が以下です。
「主体的な学び」
学ぶことに興味や関心を持ち、自己のキャリア形成の方向性と関連付けながら粘り強く取り組み、自己を振り返って次につなげること
「対話的な学び」
子供同士の協働、教職員や地域の人との対話、先哲の考え方を手掛かりに考えること等を通じ、
GIGAスクール最前線。保護者説明会やりました。
今週は12/1〜12/4の４日間。Edtech導入補助金を活用してICTを導入する
某小学校において保護者向けの説明会が行われました。
管理職の先生がICTを導入する理念や経緯を説明したあと、実際Cラーニングのアプリを操作して、個別IDでログインしたあと「学級だより」をスマホで見ることを行って頂きました。使い方に関してはネットマンのスタッフがサポートしました。１５分程度でほぼ全員が「学級だより」